Učenici II-1, II-2 i II-5 na zanimljiv i kreativan način interpretirali su književno djelo Candide.
Kroz metodu semafor, birali su boje i iznosili svoja mišljenja na zadate tvrdnje, pokazujući kako različite perspektive oblikuju razumijevanje teksta.
Semafori regulišu saobraćaj, a knjige mišljenja.
Voltaireova poruka „Treba obrađivati svoj vrt“ otvorila je niz tumačenja, jer je vrt vrlo bogata metafora i ima značenje: ličnog rasta, traženja znanja, rada na sebi i svijetu koji nas okružuje…
Kada učenici misle, argumentuju i povezuju – književnost živi.
